[...] È questo il dato più significativo per l’Italia: la difficoltà di insegnare la matematica alle studentesse, di coinvolgerle e spingerle verso le materie Stem». Ora, in un intervento su lavoce.info, Maria De Paola, docente di Politica economica presso il Dipartimento di Economia, Statistica e Finanza dell’Università della Calabria e Raffaella Ida Rumiati, ordinaria di Neuroscienze cognitive presso la Scuola Internazionale Superiore di Studi Avanzati di Trieste, mettono in chiaro che cosa voglia dire, in soldoni, la difficoltà di cui sopra...
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